重慶科創職業學院“十三五”發展規劃(2016-2020年)

發布時間 :2015-12-18

為推進學院持續健康發展,在“十二五”發展的基礎上,根據《中共中央關于國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《中共重慶市委關于制定重慶市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》精神,結合學院實際,編制本規劃。

一、“十二五”規劃期間工作回顧

在重慶市委、市政府,市委教育工委、市教委的領導下,學院“十二五”期間得到了較好的發展。

(一)“十二五”期間取得的主要成績。

1.辦學規模穩步增長。截止2015年底,學院普通??圃谛I?500人,比2010年的2617人增長1.1倍,高職專業由15個增加到29個;業余成教??粕?567人。專業大類系設置由2010年的4個增加到6個,設立了機電工程系、建筑工程系、信息工程系、工商管理系、汽車工程系和藝術設計系。

經重慶市教育考試院批準設立自考助學考點,為學生搭建起多元化選擇、多路徑成才的人才培養“立交橋”。學院先后與西南大學、重慶郵電大學等合作舉辦自考銜接本科,為社會輸送了近2萬名自考本科人才,學院榮獲重慶市“高等教育自學考試先進集體”“自考助學示范服務中心”等稱號,為地方經濟社會發展作出了應有貢獻。

經過5年的發展,學院基本形成了以高職生為主,銜接自考生和業余成教生為輔的辦學格局。

2.辦學條件明顯改善。5年來,共籌集資金約2.1億元用于硬件建設和環境改造,辦學條件和辦學環境進一步改善。其中,投入1.07億元用于校園道路“白改黑”、新建理工教學樓、綜合實訓大樓和思源樓、工商實訓樓改造等基礎設施建設,教學用房凈增77000余平方米。投入6200萬元用于校內實訓基地建設和新購實訓設施設備,新增實訓基地面積30835平方米,生均校內實訓面積達到7.80平方米。實訓室由82個增加到142個,建成集教學、培訓、職業技能鑒定為一體的建筑、數控、電子、計算機、模具設計、汽車和工商等7個校內實訓基地,擁有移動設備軟件開發、DSP、EDA、ERP沙盤、數控、環境藝術商業項目、國際貿易綜合業務仿真等先進實訓室,能夠承擔400多個實訓項目,覆蓋全校29個高職專業和28個銜接自考助學專業。實訓設施設備值5049萬元,比2010年增長1.4倍。教學科研儀器設備總值7730萬元,比2010年增長92.3%。

投入875萬元用于圖書資料采購,館藏圖書由37.6萬冊增加到56.2萬冊,專業期刊700多種;采購電子期刊1.2萬余種、10萬余篇論文,存儲容量達到13.5TB。投入專項經費1252萬元進行校園信息化建設,建立了符合實際需求的網絡管理應用系統,有線網絡信息點達1.4萬余個,滿足了數字化教學需求;投入1000余萬元改善教學條件,多媒體教學設備全覆蓋,配備360度監控系統、吸頂式空調、標準化課桌椅、無塵高清化綠板,是重慶市規模較大,條件較好的自考考點之一。

3.教學改革成效突出。5年來,學院堅持走職業教育發展道路,探索出以高等職業教育為主,銜接自考助學為輔的“技能+學歷”雙軌教育人才培養模式,在專業建設、課程建設、教學改革、校企合作和特色打造等方面取得了較大成績。

專業建設方面:各專業成立由合作企業專家、工程技術人員參加的專業建設委員會,共同審議專業人才培養方案、課程教學標準、實習教學計劃,研究和論證專業申報與調整方案,共同開發課程、編寫教材、指導校內外實訓基地建設,形成了以建筑工程技術、機械制造與自動化、計算機應用技術、電子信息工程技術、工商企業管理等五個校級重點專業為龍頭,其他相關專業為支撐的五大專業群。2014年,建筑工程技術專業獲批重慶市特色專業建設項目。

課程建設方面:在“理論夠用,實踐為主”的思想指導下,共開發87門理實一體化課程,編寫230門課程標準,建成市級精品課程2門,院級精品課程21門,有48門課程建有網絡學習資源,80%的專業課程由“雙師型”教師授課。

教學改革方面:課程體系和教學內容已從傳統的三段式、學科內容體系轉變為工作過程導向的課程模式。教師在課程教學中廣泛采用“項目教學法”“任務驅動法”“案例教學法”和“模擬/仿真教學法”等教學方法。優先選用近3年出版的優質教材,教師獨立或參與編寫的教材占學院使用總量的15%。

校企合作方面:學院依托校外企業建立校外實習實訓基地64個,生均校外實習實訓基地使用達到69.76天。緊密結合行業企業,建立“頂崗實習”“訂單培養”“助學冠名”“校中廠”“工學結合”等校企合作培養模式,學生就業率保持在96%以上。

特色打造方面:圍繞高素質技能型人才培養目標,積極推進人才培養模式改革,基本形成“3+1”人才培養模式?!?”是指思想素質、專業技能和拓展技能三個方面,學院培養,考核合格后頒發素質教育合格證、專業技能合格證和拓展技能合格證,“1”是指畢業證;一生多證、一專多能,“技能+學歷”,提高了人才培養質量。經過多年探索,“3+1”人才培養模式融入到教育教學工作中,成為學院人才培養特色?!陡叩嚷殬I教育“3+1”人才培養模式理論與實踐研究》被立項為重慶市高等教育教學改革重點項目,并于2015年結題。

4.科研取得良好成績。“十二五”期間,學院投入500萬元用于教學研究、科學研究與技術開發工作。主持市級及以上教研、科研項目50項,已結題29項;完成橫向技術開發及服務項目30項;在省級以上學術期刊發表論文669篇,在核心期刊及EI檢索的會議上發表論文48篇;獲得市級及以上教研科研獎勵52項;教師公開出版著作、教材近70部,2部入選教育部“十二五”規劃教材;獲得實用新型專利授權59項;與8家企業開展技術合作。

5.師資力量顯著增強。5年來,學院在教師管理、職稱評聘、人才引進、培訓進修等方面制定和完善制度,為教師自身成長提供了良好發展平臺,教師學歷、職稱結構得到較大改善。

截止2015年底,學校共有專任教師365人,其中,正高級職務教師28人,占7.7%;副高級職務教師59人,占16.2%,與2010年相比較,提高了15個百分點,中級職務教師148人,占40.6%,比2010年凈增17個百分點;博士9人,碩士95人,分別占專任教師比例2.5%和26.0%?!半p師素質”教師達到235人,占專任教師比例達到64.7%,5年凈增21個百分點。

5年來,組織教師參培累計700余人次,其中參加國家級高等職業學校教師素質提高計劃70余人次,企業掛職鍛煉264人次。學院建立健全了兼職教師聘用制度,從企業及社會聘請專家、骨干技術人員和能工巧匠擔任兼職教師,5年共計聘任兼職教師90余名,建立起擁有200名教師資源的兼職教師動態人才庫。

6.社會服務能力明顯提高。5年來,學院面向社會開展職業技能鑒定3814人次,開展的短期培訓15713人次和21236人天,與企業合作開展包括軟件開發、建筑監理與施工等橫向課題研究和項目合作30項,項目總金額200萬元,為重慶地方經濟社會發展作出了應有的貢獻。

“十二五”期間,是學院穩定發展的五年,學院改革發展各項事業取得顯著成績,各方面工作得到主管部門認可。2013年順利通過重慶市高職人才培養工作評估,2014年經中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質評中心和中國科教評價網(www.nseac.com)聯合發布,我院為2014年中國民辦??聘咝8偁幜ε判邪竦谝?,為“十三五”期間學院的可持續發展奠定了堅實的基礎。

(二)存在問題。

“十二五”期間,學院改革發展雖然取得了顯著成績,但還存在一些問題。

一是內涵建設亟待加強。內涵建設水平還不夠高,成果不夠顯著,深度的校企合作和社會服務仍有差距。

二是教學改革還需深化。在課程開設、教學設計與實施等方面,與地方產業發展有待進一步融合,教學改革還不夠徹底。

三是雙師隊伍建設仍需加大力度。學院雙師數量、具有高職稱高技能的“雙高素質”教師還明顯不夠。

四是教改科研工作有待加強。高層次的教研、科研成果較少,專利授權與科技成果轉化有待加強,橫向技術開發與服務的深度和廣度還不夠。

上述問題都需要在“十三五”期間,進一步采取積極措施予以解決,全力取得突破性進展。

二、“十三五”時期面臨的形勢

“十三五”期間,國家及重慶經濟社會發展對職業教育人才培養工作提出了更高要求,高職教育面臨嚴峻挑戰,也面臨新的發展機遇。

重慶正處在“一帶一路”和長江經濟帶的戰略節點。中共重慶市委、市政府提出“科學發展,富民興渝”的總任務,大力實施“五大功能”區域發展戰略,積極融入國家“一帶一路”戰略和長江經濟帶、西部大開發等重大部署,并要求切實增強憂患意識、機遇意識、創新意識,把握形勢新變化,深刻認識新常態,主動適應新常態,努力開創發展新局面,把重慶建成長江上游經濟中心,國家中心城市和內陸開放高地。重慶經濟社會發展加快了產業升級步伐,正在形成先進制造業與現代服務業雙輪驅動格局。

地方產業的轉型升級,導致技術技能型職業人才嚴重短缺,僅制造業高級技工缺口每年就高達400余萬人。重慶市委、市政府及教育主管部門對此高度重視、積極應對,一方面努力構建現代職業教育體系,優化職業教育層次結構,鞏固提高中等職業教育,創新發展高等職業教育,搭建人才成長“立交橋”,推動高等教育內涵式發展,推進部分市屬本科高校向應用型高校轉型,到2020年,將建成一批高水平的應用型高校。另一方面努力推進產教深度融合、校企深度合作,形成政府、企業、社會資本共同推動現代職業教育發展的合力,切實解決科技創新能力不足、投入不夠、人才缺乏、科技成果轉化能力較弱、自主知識產權和自主品牌不多等問題。

機遇與挑戰并存。在“十三五”期間,我們要進一步明確辦學定位、凝練辦學特色、轉變辦學方式,把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展、培養應用型技術技能人才、增強學生創新創業能力上來,全力提升服務區域經濟社會發展的能力和水平。

三、“十三五”時期學院發展的指導思想、基本原則和總體目標

(一)指導思想。

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀為指導,深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,圍繞“四個全面”戰略布局,認真貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,深化產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,加強內涵建設,提升人才培養質量,加強技術技能積累,提升社會服務能力,推動高等職業教育與重慶區域經濟、社會同步發展,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才保障。

(二)基本原則。

1.服務地方,就業導向。緊緊圍繞重慶區域經濟、社會發展需求,優化學科專業布局,人才培養緊扣就業崗位。

2.產教融合,特色辦學。深度產教融合、工學結合,遵循職業教育的規律辦學,體現職業教育的特色。

3.深化改革,提高質量。深化教育教學改革,提升管理水平,全面提高教育質量。

(三)總體目標。

立足重慶,面向西南,輻射云、貴、川及長江上游經濟區域,把重慶科創職業學院辦成應用型本科高校。

四、主要目標和任務

(一)主要目標。

1.創造條件,建成本科高校。加大辦學資金投入力度,完善軟硬件建設,提內涵,強實力,辦成應用型本科高校。

2.加強重點與特色專業建設。貫徹《中國制造2025》精神,適應低碳、新能源、綠色經濟發展新常態,對應區域發展戰略和重點產業集群,建設先進制造、汽車工程、建筑工程、軟件工程、工商管理、環境藝術、移動互聯網與物聯網工程等7大專業群。到2020年,專業數控制在40個左右,重點建設10個專業,建成市級示范專業點6-8個、市級特色重點專業2-3個。

3.優化結構,提升師資能力與水平。到2020年,專任教師穩定在420人左右,企業兼職教師達到專任教師的25%。專任教師中具有碩士及以上學位的教師比例達到60%(其中博士學位比例達到10%),具有副高及以上專業技術職務的教師比例達到35-40%,正教授職務不低于40人,雙師素質教師比例達到80%。每門專業課程副高級以上職務教師不少于2人。

4.穩步擴大辦學規模。積極調整生源結構,“十三五”末,各類在校生規模達到1萬人(其中:普通本科生7000人,普通??粕?000人)。本??飘厴I生符合國家質量要求,全日制畢業生的就業率達到98%以上。同時,開展適應重慶經濟、社會發展需要的自考助學、成人教育及各類短期專業技術培訓。

(二)主要任務。

1.深化專業建設。(1)專業布局。緊密結合重慶“6+1”支柱產業、“2+10”戰略性新興產業及新型服務貿易業發展等相關產業的需求,動態調整專業布局,重點發展電子、汽車、裝備、能源等行業相關專業。在“十三五”期間,增設7-10個專業。(2)專業建設。建設機械制造與自動化、工業機器人技術、物聯網應用技術、汽車制造與裝配技術等10個專業。首批建設好電氣工程與智能控制、汽車服務工程、工商管理、土木工程、軟件工程、環境設計等6個本科專業;科學制定人才培養方案。(3)課程建設。深入推行專業課程內容與職業標準相對接、教學過程與生產過程相對接的建設模式,形成對接緊密、特色鮮明的專業課程體系。啟動大規模課程資源及平臺建設項目,校企合作共同開發建成1-2門課程資源庫及資源共享平臺;繼續建設精品課程資源及平臺,建設3-5門校級mooc課程資源,遴選1-2門申報成為市級mooc課程。出版工作過程導向的理實一體化特色教材20部。(4)實訓基地建設。新建改建實訓室20間、實訓中心6個。與國內外知名企業合作,重點建設以機器人技術、3D打印技術、低空飛行器技術等為主的3-5個產教融合的高新技術實訓中心和1個公共實訓基地。努力尋求校外知名企業合作,建立“校中廠”“廠中?!?,開展深度校企合作。

2.深化教學改革。緊密結合學院專業性質和企業用工需求,在校企深度合作基礎上,試行三學期制,校企雙方共同修訂人才培養方案、課程體系和教學計劃,增加實踐教學比例,提高學生動手能力。

推進人才培養模式創新。豐富“3+1”人才培養模式內涵和外延,將創新創業教育有機融入“3+1”人才培養模式,形成認知、實訓、實作、職業能力貫通的培養通道。

深化教學改革,全面推行項目教學、案例教學、工作過程導向等教學模式;完善實作項目教學,采用單項實作與綜合實作、畢業實作與畢業設計相結合等方式,不斷創新實作教學模式,切實提高實踐教學效果和水平。

完善技能競賽訓練、管理與考核激勵制度,以賽促學,以賽促教。在國家級職業技能大賽中獲獎20項以上,在市級技能競賽中獲獎80項以上。

引入“多維立體”考核體系,建構校、企、社會三方聯合教考分離的教學質量評價模式,完善人才培養質量考核評價體系。

3.推進科技工作。“十三五”期間,圍繞國家和區域高新技術產業發展的熱點領域,投入2000萬元用于教育教學研究、科技研發、技術服務和科技成果轉化,為產業、行業、企業的技術應用和技術創新提供服務。力爭獲得實用新型及外觀設計專利授權100項,發明專利授權20項;爭取實現科技成果轉化20項,產值1000萬元;建立5-8個適應產業發展需求、具有穩定的研究方向和可持續發展能力的教研科研團隊;建立3-5個高新技術實訓中心、1個公共實訓基地、1個創新創業園(含3-5個眾創空間)、1個科技成果轉化與應用技術推廣中心。

4.建設智慧校園。改建和完善校園寬帶網絡基礎設施,完成貫通所有信息點的光纖改建工程,實現校園無線網絡全覆蓋。建立網絡安全、管理及運維體系,使校園網高速穩定、安全可靠,為各類教育信息化應用提供網絡支撐。

充分利用云計算、大數據等技術,完成學院數據中心基礎平臺建設,提高數字教育資源對教育教學改革創新的支持能力和水平。建設基于物聯網、移動互聯網、大數據、云計算,3D打印等新技術的“智慧校園”;構建教育教學、教科研、學習、實習、校園服務、家長溝通和安全管理一體化的智能化管理服務平臺;建立智能教室、智能實訓室、智能圖書館、智能宿舍、智能食堂、智能辦公室、智能監控等,提升學院信息化管理服務水平。

5.提升師資力量。重點引進博士及專業對口、實踐經驗豐富、有副高級職務以上專業技術人才50余名,充分發揮他們在教學、科研、校企合作等方面的引領作用。完善教師繼續教育管理,投入1000萬元用于教師培訓進修、人才引進。鼓勵教師攻讀在職博士、碩士學歷學位,在2020年末有碩士及以上學歷學位的專任教師達60%以上,中高級職務教師的比例達到70%。

進一步完善教師實踐鍛煉制度,強化“雙師型”教師的培訓;組織教師積極參與應用研究,鼓勵教師參加各類專業技能大賽,考取各類職(執)業資格證書。堅持“外引內培、專兼結合”原則,采取“進、聘、掛、兼”等措施促進專任教師與行業企業人員雙向交流。擴充兼職教師資源庫達到300人,打造一支強有力的專兼職教師隊伍。

建立健全師德師風長效機制,加強教師職業道德教育。將教師的收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻直接掛鉤,向一線教師傾斜。繼續為教師提供福利房、購買五險一金,加強專業帶頭人、骨干教師、教學名師培養,建設一支適應高等職業教育發展、穩定敬業的高素質教師隊伍。

6.加強國際合作。積極開展國際合作辦學,培養國際化人才。與國外大學開展合作辦學項目2-3個,引進海外優質師資20名;建成國際化人才培養基地1個;分期分批安排5%以上的專業教師出國學習深造;有計劃安排專業教師到本地外資企業頂崗培訓。

7.促進創新創業。積極與地方政府、行業企業合作建設創業園,將創業園辦成校內眾創空間、創新創業平臺、“產、學、研”融合平臺、學生就業平臺、育師育生平臺,力爭取得一定的經濟及社會效益。5年分3期,投入600萬元,入駐企業達到50家,開展若干個“互聯網+大學生創新創業幫扶”項目,重點資助大學生創業項目20項以上,建設大學生公共實習實訓基地1個,解決創業崗位200人,在市級示范性眾創空間基礎上建成國家大學生創新創業基地。

8.加大基建投入。新征地400畝,校園面積達到1000畝。修建體育館、游泳館、大學生活動中心、學生公寓、教師公寓,以及產教融合的生產性實訓基地,新建改建實訓室20間、實訓中心6個??偼顿Y約2.5億元。

9.加強社會服務。做好繼續教育工作,建成市級精品繼續教育數字課程資源庫;依托永川區茶山竹海社區,建設社區學習中心1個,對口幫扶小學1所;開展應用技術推廣,建成1個高職院校應用技術推廣中心,市級立項2-3項;充分利用長江經濟帶發展機遇,發揮學院智能制造等專業優勢,尋求經濟帶建設合作項目,聯合相關企業開展創新攻關項目1個;立足永川,與外向型企業開展本土化員工培訓等合作項目。充分利用學院高新技術生產實訓基地,與企業生產、設計、加工等環節全面對接,形成員工培養、技術開發、產品制造的深度融合。

五、主要保障措施

(一)完善法人治理結構。

依法完善法人治理結構,健全董事會、校長辦公會、黨委會、教職工代表大會制度,明確其產生辦法、人員構成、任期、職責、權力、義務、議事規則,發揮決策鏈短、執行力強的優勢。根據新形勢新要求修改完善學院章程,進一步處理好董事會、學院黨委、學院行政三者的關系,推進學院的各項工作順利開展。

(二)加強思想政治教育。

充分發揮學院黨委的政治核心與保障作用,進一步健全黨的基層組織,做好思想政治教育工作,團結全院教職工齊心協力完成“十三五”規劃目標任務。

堅持社會主義辦學方向,緊緊圍繞黨章賦予的基本任務,把黨建工作融入學院發展全過程,全面提升黨建工作科學化水平。切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設,加強統戰和群團工作,充分發揮黨組織的政治功能和政治作用。統籌協調學院德育工作力量,完善“大德育”體系建設,在廣大師生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀,努力拓展大學生思想政治教育的有效途徑,完善學生工作領導管理體制和工作運行機制,建立一支數量充足、結構合理、專業方向明確、素質精良的學生管理隊伍。把育人、成才和實現中國夢的偉大理想結合起來,實現教育方式方法科學化、實踐教育規范化和教育手段多樣化,提高大學生思想政治工作的針對性和實效性,努力形成“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的氛圍。

(三)深化管理體制改革。

認真執行教育部《職業院校管理水平提升行動計劃》,依法治校,積極組織教職工、學生普及法律知識。以現代職教理念為指導,進行內部機構調整,理順關系,提高效率,提高管理人員素質,減員增效。同時,以學院章程為基礎,廢除過時、不適應新時期發展要求的制度,理順和完善教學、學生、后勤、安全、科研、人事、財務、資產等方面的管理制度,建立健全相應的工作規程,形成規范、科學的內部管理制度體系。

建立和完善專業建設、專業帶頭人考核管理制度、“雙師型”教師標準、學分管理制度、試行三學期制管理制度以及工資改革管理制度等,逐步實現管理的規范化、精細化、科學化。加強干部隊伍和班子建設,加強培訓、考核,完善晉升激勵辦法,確保管理體制改革順利實施。

(四)培育打造科創特色文化。

以社會主義核心價值觀為引領,進一步挖掘學院辦學宗旨、辦學理念、育人理念、管理理念、校訓、校風、教風、學風、科創精神等文化內涵,凝煉辦學特色,形成舉辦者、管理者尊師重教,教師教書育人,學生愛校、家長信賴的良好氛圍;培育健康向上,具有科創特色的校園文化,為學生、教師、學校的發展創造優良的人文環境,凝聚全校師生團結奮斗的精神力量,為學校長遠發展奠定思想基礎。

(五)維護學院安全穩定。

進一步健全安全穩定工作責任制和責任追究制度,調整充實安全穩定應急處置工作領導小組,實行院系兩級安全穩定管理體制,明確各單位“一把手”是本單位安全穩定工作的第一責任人,每年簽訂《維護校園安全穩定任務書》,嚴格執行《關于重大安全責任事故行政責任追究和一票否決制的若干規定》。著力打造一支由專職保衛干部、保安人員、校衛隊、后勤物業管理人員、專職輔導員和學生安全員組成的專兼結合的安全穩定工作隊伍。堅持強化積極預防的思想,確保應急處置體系科學、規范、常態、有效。

(六)確保經費投入到位。

籌集4-5億元用于軟硬件建設。董事會與學院將進一步完善資金籌集和使用機制,確保學院各項工作順利開展。

學院所需建設資金由舉辦方(重慶天長實業有限責任公司)投資、學院辦學收入和銀行貸款構成。投資舉辦方計劃投入2.5億元,學院從辦學收入中投入1億元,缺口部分向銀行貸款。同時學院將抓住國家大力發展職業教育和民辦教育的機遇,爭取各級政府的財政資助。

進一步規范財務管理制度和資金運行管理辦法,加強各種渠道收支管理,高效、合理、清廉使用各項建設經費,確保學院各項建設工作順利實施。

“十三五”期間,學院面臨著新的發展機遇,是實現持續健康發展的關鍵時期。全院上下要團結一心、抓住機遇、真抓實干、攻艱克難,奮勇向前,堅持走內涵建設與改革創新相結合的發展道路,在學院董事會和學院黨政領導班子的堅強領導下,開創重慶科創職業學院發展新局面!

                             

重慶科創職業學院

2015年12月14日


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