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重慶市人工智能職業教育集團組織機構建設方案

時間:2019-01-14    作者:    閱讀:75    字體大?。?a class="myfont myfont12 f12 " onclick="fontsize(12,28)" href="javascript:void(0);">小    

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《教育部關于深入推進職業教育集團化辦學的意見》、《重慶市科教興市和人才強市行動計劃》、《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》等文件精神,深入推進職業教育集團化辦學形式,強化職業教育集團辦學機制,健全職業教育集團組織機構,全面提升職業教育集團綜合服務能力,特制訂本方案。

一、建設背景

重慶市人工智能職業教育集團成立于2018年12月,經重慶市教育委員會批準,由重慶科創職業學院牽頭組建。集團成立以來,實行“理事會領導下的理事長負責制”,理事會是集團最高權力機構。理事會下設秘書處,負責集團日常管理工作。隨著重慶市人工智能職業教育集團化辦學的深入,集團現有組織機構與運行機制已無法滿足集團辦學實際需求,亟待健全完善。

二、建設思路

以《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《教育部關于深入推進職業教育集團化辦學的意見》、《重慶市科教興市和人才強市行動計劃》、《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》等文件精神為指導,進一步健全人工智能職教集團運行機制,建立、完善集團內部治理結構和決策機制,探索集團內部利益共享機制建設,提升集團內部聚集能力,促進集團成員深度合作與協同發展。

三、建設內容

(一)集團組織架構

依托人工智能職業教育集團現有組織機構,增設專業建設指導委員會、科技創新與技術服務、就業與創新創業、職業培訓與技能鑒定茶山竹海社區學院專門工作委員會。其中,專業建設工作委員會下設     專業群等9個專業(群)建設分會。各機構分工合作,協同創新育人,助推區域經濟發展。(詳見圖1)

 

圖1 重慶市人工智能職教集團組織機構

 

(二)各工作委員會主要工作職責及組織機構

1. 主要工作職責

(1)專業建設工作委員會:組織各專業(群)建設、改革、發展研究,提出人才培養目標、人才培養模式、專業設置調整的建議、意見和發展規劃;建立專業教學標準和職業標準聯動開發機制,完善人才培養質量評價體系,推動中高本銜接的現代職教體系建設;指導、協助各專業(群)建設分會開展工作等。

成員由牽頭單位科創職院分管校領導,集團內各院校人工智能相關院系負責人,人工智能相關專業學科帶頭人,企業、行業專家組成。專委會主任:重慶科創職業學院副校長殷朝華

(2)校企合作與就業創業工作委員會:組織開展集團校企、校校合作活動及項目開發管理,推進就業指導與創業教育研究,指導集團內院校就業與創業教育工作;制定集團就業與創業教育工作管理機制,協作推進集團成員間的校企合作及就業與創業及相關工作開展等。

成員由牽頭單位科創職院分管校領導,集團各院校招生就業處、校企合作辦公室、創新創業園、人工智能相關院系負責人,企業、行業專家組成。工作委員會主任:重慶科創職業學院副校長劉鴻飛

(3)科技創新與技術服務工作委員會:制定集團科研發展規劃,搭建教學研究、科技研發平臺,發布研究項目,推動集團成員單位聯合研發,提高集團科技創新與技術服務能力等。

成員由電子職院分管校領導,集團各院??蒲刑庨L、人工智能相關院系領導,人工智能相關專業學科帶頭人,企業、行業專家組成。工作委員會主任:重慶科創職業學院副校長劉鴻飛

(4)職業培訓與技能鑒定工作委員會:建立集團院校教師與企業技術骨干“雙向交流”機制;組織集團院校定期開展師資培訓、教師入企實踐鍛煉、技能比賽等活動,提升教師專業技能與實踐教學水平;面向集團企業與社會,開展學歷進修、業務培訓、技能鑒定等繼續教育服務等。

成員由工程職院分管校領導,集團各院校負責技能培訓與繼續教育負責人,企業、政府職能部門、行業機構專家組成。工作委員會主任:工程職院教務處長:劉智勇

2. 組織機構

(1)各工作委員會原則上設主任委員一名,副主任委員、委員和顧問若干名,邀請集團政府部門、行業協會、企業、院校等相關部門負責人和社會專業權威人士擔任。

(2)委員會下設辦公室,作為常設工作機構。

(三)專業(群)建設分會主要工作職責與組織機構

1. 主要工作職責

組織本專業(群)建設、改革、發展研究,提出人才培養目標、人才培養模式調整的建議、意見;為制訂和修改專業(群)教學計劃、編制主干課程教學大綱和實踐課教學大綱、調整課程結構提供指導性意見和建議;定期召開專業(群)建設研討會,研究討論本專業(群)在專業設置、人才培養模式、課程設置、教學內容、實踐教學、專業教學改革等方面的意見和建議,研究提出改進措施;指導、協助校內外實訓基地建設;指導、提升本專業(群)教師教育教學技能,提高教學質量,為雙師素質教師的培養提出指導意見和建議;對本專業(群)教育教學研究課題申報進行指導;審議新設專業的可行性研究、培養目標、培養方案、實習實訓課程大綱等文件資料;研究本專業(群)人才培養中的突出問題,并探討制定解決方案等。

2. 組織機構

(1)專業(群)建設分會原則上設主任委員一名,副主任委員、委員若干名。專業(群)建設分會委員原則上應由專業帶頭人、學術水平高、教學管理經驗豐富的骨干教師、教學管理人員以及具有相當業務水平和豐富工作經驗的行業或企業專家、技術骨干等組成,其中,50%以上的委員應來自行業、企業。

(2)每個專業(群)建設分會下設辦公室,作為常設工作機構。

3. 各專業(群)建設分會專業設置與成員結構

說明:各院校開設專業所屬類別嚴格按照教育部制定的《2015年普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高職高專專業目錄(2014)》《普通高等學校高職高專(目錄外)專業目錄(2014)》《中等專業學校專業目錄(2011年修訂)》,人力資源和社會保障部制定的《全國技工院校專業目錄(2013年修訂)》進行分類。

(1)    物聯網與電子技術專業群建設分會  

 

 

(2)大數據與軟件技術專業群建設分

 

 

四、建設進程

(一)2019.1.1—2019.4.30,集團秘書處牽頭制定《重慶市人工智能職業教育集團組織機構建設方案》(征求意見稿);

(二)2019.5.5—2019.5.30,集團秘書處通過電子郵件將《重慶市人工智能職業教育集團組織機構建設方案》(征求意見稿)發送至集團各成員單位,征求集團各成員單位對方案的意見和建議;

(三)2019.5.31—2019.6.20,集團秘書處根據集團各成員單位反饋意見,對方案進行進一步細化、完善;

(四)2019.6.12,組織召開集團理事會,審議通過《重慶市人工智能職業教育集團組織機構建設方案》(草案);

(五)2019.6.15—2019.9.1,組織集團各成員推薦擬任職集團各工作委員會及專業(群)建設分會人選,并對推薦名單進行匯總、整理并提出任職集團各機構建議人員名單;

(六)適時召開集團理事長會議,審議確定擬任職集團各機構人選,并任命、公示。

 

 

 

 

                                                                                                   重慶市人工智能職業教育集團秘書處

                                                                                               2019年1月10日

 

 

 

 


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